Kolozsvári Grandpierre Emil: Herder árnyékában

„Annak a sajnálatos ténynek, hogy ahova nézünk, ahova fülelünk, óhatatlanul a nyelvi műveletlenség tüneteivel találkozunk, végső magyarázata az anyanyelvi oktatásnak nem az elégtelensége, hanem nyugodt lelkiismerettel állíthatjuk: – a hiánya. Hogy az iskolán belül mi történik, milyen módszerrel, heti hány órában tanítják anyanyelvünket, a pedagógusok a megmondhatói. Ha viszont az eredmények felől közelítjük meg a kérdést, az a benyomásunk, hogy az iskola ugyanazzal adósa a mai tanulónak, mint annak idején nekünk volt. Más szóval anyanyelvi oktatásunk ma, több mint harminc esztendővel a felszabadulás után, még mindig ott tart, ahol Ferenc József uralkodása idején.”

Tartalom:

Előszó 7
Köznyelv és szaknyelv
Hogy tudhatnánk magyarul! 17
Az anyanyelven belüli többnyelvűség 23
Másodszor az anyanyelven belüli többnyelvűségről 29
Harmadszor az anyanyelven belüli többnyelvűségről 36
Gyógyítás vagy miskárolás? 42
Kirohanás a bunkerból 48
Köznyelv-szakmai nyelv 55
Szaknyelv és általános műveltség 66
Stilisztikai és más kérdések
Az E-kórság 77
Suksükéktől jukjükékhez 81
A retorika nemcsak retorika, a stilisztika nemcsak stilisztika 86
Utazás az argó körül 105
Betakarítás 129
A jóslat
Herder árnyéka 143
Örökségünkből
A magyar szép toll 177
Pázmány 198